Scout C@fé: Il Forum degli Scout

[Veleno]

Sullo spacciare ti do ragione....è un avvicinamento ma non è ancora scouting!

[uomodelbosco]

[aureliano]

Qualcuno sa come funziona la questione "castorismo" negli altri Paesi?

[aureliano]

Grazie ad un collegamento esterno da Wiki ho trovato questo http://www.fabioalbanese.it/Branca_castorini.pdf

E' dell'Assiscout, ma dice che si rifanno al castorismo canadese (dove è nata questa branca...); magari può essere utile per capirci di più...(finora ho dato solo un'occhiata veloce, non l'ho letto tutto...)

Comunque non credo che fare i capi nei castorini sia così semplice, anzi...

[uomodelbosco]

[Cinghiale gioioso]

Beh l'idea dell'assiscout di dare un fazzolettone uguale in tutte le colonie e fare la promessa in Branco mi sembra buona. Ma siamo siguri che in agesci funziona così? proprio domenica ho visto un gruppo di castorini con il fazzolettone del gruppo... Qualcuno sa qualcosa?

[Fabio_Tv]

Buona Strada,

Sono Fabio Albanese l'autore del manuale del Capo Colonia Assiscout.

Ho visto che avete citato il manualetto da me realizzato qualche anno fa per Assiscout relativo ai Castorini.
Sono diversi anni che non svolgo più attività, ma se posso essere utile in qualche modo portando la mia esperienza ne sarò felice, ovviamente nel massimo rispetto della vostra comunità.
Anche, eventualmente, per rispondere ad eventuali curiosità o obiezioni sul metodo o sulla opportunità stessa di questa Branca.
Come avete letto si tratta di una esperienza sviluppata in Assiscout e non in AGESCI, dove tuttavia esiste (o almeno a quel tempo esisteva) una struttura denominata AIC (Associazione Italiana Castorini) che era composta da capi AGESCI e presso la quale ho svolto il II tempo di formazione come ospite.

[uomodelbosco]

Ciao Fabio_Tv, la domanda è semplice: perchè?

[Fabio_Tv]

[uomodelbosco]

[Fabio_Tv]

Non mi sono mai posto il problema se lo scautismo sia "meglio" o "di più" di altre iniziative per la formazione dei bambini e dei ragazzi, lo credo un falso problema.

L'improtante è che non sia "meno" e che quindi sappia rispondere in modo propositivo alle istanze che provengono dal territorio, senza rinnegare il valore fondante dello scautsimo stesso che è il desiderio di fare "del proprio meglio" per educarsi ed educare agli obiettivi che abbiamo citato. Obiettivi che io credo si riassumano nei 4 punti di BP, e che si possono adattare senza difficoltà anche a questa fascia di età. Ovviamente con le modalità propri di questa età (non parlo di limiti, perchè ad ogni età si può fare "del proprio meglio" anche se in modo diverso).

Ti cito la descrizione del programma "Beavers" nell'Associazione Scout Canadese:

Beavers (boys and girls ages 5-7)
Sharing the Adventure

Fun and friendship are the cornerstones of the Beaver program. Through an adventurous program of outdoor activities, creative play, music, and cooperative games, Beavers enjoy time with their friends (and meet new ones), learn how to get along within a group, and develop the confidence to be themselves.

Beavers share many outdoor adventures with their friends in the colony. Nature walks, short hikes, tree plantings and family sleepovers give Beavers a taste of outdoor fun. Through these activities, Beavers develop an appreciation and a sense of caring for the environment.

Beavers are a vital part of the community, country and world in which they live. Visits to parks, power plants, fire and police stations thrill young Beavers and illustrate the many important facets of their community.

Traduco la prima parte:
Castorini (bambini e bambine tra 5 e 7 anni)
Condividere l'avventura

Divertimento e amicizia sono le basi principali del programma dei Castorini. Attraverso un programma avventuroso di attività all'aperto, attività creative, musica e giochi cooperativi, i castorini trascorrono il tempo divertendosi con i propri amici (e ne trovano di nuovi), imparano a stare in gruppo e acquisiscono confidenza ed autostima.

Io credo che questo sia a tutti gli effetti il senso dello scautismo.

Personalmente ritengo che vi siano tutte le ragioni per sperimentare questo tipo di attività che in molti Paesi è una realtà radicata della proposta educativa scout.

Ti segnalo, alla rinfusa, alcuni link:
- Associazione Scout Canadese: http://www.scouts.ca/beavers.asp?cmPageID=88
- Associazione Scout Inglese: http://www.scoutbase.org.uk/6to25/beaver/ e http://www.scouts.org.uk/beavers/
- Associazione Scout Irlandese: http://www.scouts.ie/beavers/
- Associazione BP Scout inglese: http://www.traditionalscouting.co.uk/beavers.htm
- Scouts & Guides Pluralistes de Belgique: http://www.sgp.be/modules/icontent/index.php?page=27
- Scouts et Guides de France: http://www.scoutsetguides.fr/-1-6-8-ans-

P.S.: Ovviamente non è nelle mie intenzioni cercare di convincere circa la validità della proposta, perchè, come ogni esperienza scout, la si comprende solo vivendola in prima persona. E comunque, non tutti possono essere portati a lavorare con bambini così piccoli. Piuttosto inviterei comunque i Gruppi (di qualunque Associazione) che hanno risorse disponibili in termini di capi e desidero di sperimentare a provare anche questa strada. Certamente è un'esperienza che arricchisce, sia chi vi opera come educatore, sia i bambini.

[uomodelbosco]

[Sentry]

Ciao a tutti,
prima di tutto volevo mordere uomodelbosco che in uno dei suoi interventi ha praticamente sostenuto l'inutilità della scuola materna e distrutto il lupettismo!
(hai detto qualcosa del tipo: star dietro ai bimbi di 5 anni richiede impegno fisico ma non celebrale! Tanto tutto si riduce a giocare!)
Non te la prendere... è che sono un po' sensibile a certe affermazioni ^_*

Sul discorso castorini secondo me il problema maggiore è che in AGESCI si è voluto a tutti i costi sperimentare fuori dall'associazione.
Da questa scelta sono nati anche tanti fraintendimenti!
Si è basata la sperimentazione AGESCI su una teoria di un sacerdote (non ricordo se pedagogista o psicologo) che sostiene l'ipotesi dell'esistenza di una "piccola adolescenza" che coinvolge la fascia d'età 5-7.
Ora, condividere o meno questa teoria conta poco (personalmente, dopo aver avuto la fortuna di parlare direttamente con il "padre" di questa teoria, ci trovo del buono anche se non la condivido al 100% per come è formulata).

Il problema è: perchè ostinarsi ad avere un percorso esterno a quello dell'associazione? Perchè pochi si mettono a capo di tutte le colonie controllandole direttamente e giudicandole una ad una (salvo poi autorizzare comunque colonie fantasma/non in regola per il solo fatto di "far numero")?
Perchè i capi colonie dovrebbero avere un percorso formativo diverso da quello degli altri capi? Se è scoutismo allora i valori di fondo sono gli stessi! Passi avere un "primo tempo" - "CFM" separato, ma il resto deve ritornare in associazione! Il patto associativo, la scelta politica, la scelta di fede e tutto il resto non sono da mettere in discussione!

Perchè i capi delle colonie non fanno capo alla loro CoCa ma direttamente all'AIC?
Ok... mi direte che è perchè il tutto era in fase sperimentale ecc ecc. Però son 10 anni che sperimentano! Ormai le cose potrebbero essere un po' più chiare no?
Oltretutto, vorrei sbagliare ma... la sperimentazione per AGESCI doveva essere conclusa con l'ultimo consiglio generale 2007, sbaglio? C'è qualcuno che sa come è andata a finire?

Se invece le colonie non sono scoutismo, allora stiamo parlando di aria fritta (potremmo discutere della scuola calcio, del circolo di danza o di qualsiasi altra cosa negli stessi termini)

Secondo me nelle colonie si potrebbe fare qualcosa di buono, ma non nei termini in cui è stato presentato il castorinismo in AGESCI.
Certo... magari lo scouting lo possiamo lasciare ai reparti ma sono convintissima che i bimbi 4-6 anni siano più che in grado di capire il senso di comunità, servizio (magari sarebbe il caso di parlare solo di "aiuto"), lealtà, progressione personale (i bimbi dopo i 3 anni sanno benissimo cosa fanno "bene" e cosa "male", questo basta e avanza per fare PP).
Non dimentichiamoci di come arrivano certi lupetti da noi... hanno caratteri già ben formati, sono bombardati da informazioni e modelli contrastanti ecc
Sinceramente credo che una quarta branca pre lupetti potrebbe fare qualcosa di "introduttivo" allo scoutismo vero e proprio ma la sperimentazione attuale non mi piace per nulla! Da troppa importanza agli adulti e considera i bambini in modo troppo semplicistico.

Ultimissima cosa... come si fa a dire che il racconto per i castorini non ha valori ecc, se è così, è semplicemente SBAGLIATO ed INUTILE, va riscritto!
Qualcuno ha mai sentito parlare di fiabe? di favole?
Caspita... i bambini imparano tantissimo dai racconti! Mica per nulla le maestre all'asilo e alla materna passano buona parte del tempo a leggere e discutere con i bambini racconti e storielline! Se proprio, quello che non mi torna è come può un bambino di 4-5 anni seguire un'unica lunga storia per tutto l'anno! Secondo me bisognerebbe pensare a qualcosa con episodi corti e "conclusi", qualcosa di simile ai racconti bosco!!

ciao a tutti


PS= Oltretutto, io mi rifiuterò sempre di raccontare ad un castorino che per diventare lupetto viene bruciato da un fulmine! Daiiiiiiii, per piacere!!! Niente di meglio?

[aureliano]

[uomodelbosco]