Scout C@fé: Il Forum degli Scout

[uomodelbosco]

Siamo abituati a definirci educatori, dandone un pò per scontato il significato profondo.
Pensando che essere educatori non si improvvisa, chiedo: non è che abbiamo la tendenza a riempirci la bocca con questo termine, quasi con autoreferenza, quasi per "darci un tono" che in realtà non abbiamo nè possiamo avere, a meno di farlo diventare un lavoro?
Sono pensieri sparsi...

[rinoceronte caparbio]

Il tono e il ruolo di educatori qualcuno ce l'ha da subito...

altri, lo possono avere frequentando campi - ops, corsi, scusate... - di formazione...


altri ancora, non hanno ben chiaro che devono fare delle scelte prima...

[uomodelbosco]

In parte vero, ma mi riferisco particolarmente al seguente ragionamento: se è vero che per poter fare educazione è necessario avere delle competenze, a parte i "nati imparati", è bene pensare che sia sufficente partecipare a campi associativi per potersi considerare educatori?
A me sembra che per poter dire questo c'è bisogno di ben più "studio" (anche per i "nati imparati" )

[pacio]

c'è una prerogativa fondamentale nell'assumersi delle responsabilità e non solo in ambito associativo o del servizio:
il buon senso.
purtroppo quella è l'unica cosa che ai campi non solo non te la danno, ma neanche ti invogliano a ricercare.
il fatto di autoreferenziarci con "educatori" mi fa sempre pensare agli intoccabili: "chiacchere e distintivo".

[rinoceronte caparbio]

[uomodelbosco]

Sono d'accordo con Pacio, spesso ho proprio l'impressione delle "chiacchiere e distintivo", però il buon senso...va bene che è un elemento importante, ma non definisce in sè un educatore, come del resto, Rinoceronte, "domandarsi il perchè" è un'ottima base ma non fa in sè educatore.
Al limite sono caratteristiche che fanno una persona di un certo tipo.

[rinoceronte caparbio]

I campi e le caratteristiche sono strumenti per raggiungere il fine.

[uomodelbosco]

[rinoceronte caparbio]

capiamo che ci intendiamo.

[uomodelbosco]

La definizione di Wikipedia l'avevo letta prima di postare, ma non mi ha dissipato i dubbi.
Che ogni adulto è potenzialmente educatore, ok, lo sappiamo, ma nel momento in cui interagisco con (che so) i miei colleghi di ufficio non dico e non faccio l'educatore, sono semplicemente quel che sono. Dal mio esempio alcuni possono trarne giovamento, altri no.
Però non mi definisco educatore.

[Raffaele]

Ciao a tutti...
quando uomo del bosco dice che "forse" ci riempiamo la bocca nel definirci educatori... mi trova pienamente daccordo. Io sono scout e faccio parte degli scout (punto). Per definizione ritengo che "gli scout" siano tutti i soci di quella grande famiglia che comprende persone di tutte le età. Ritengo, in quanto adulto, di avere quel minimo di esperienza in più da offrire ai più piccoli, quel trapasso di nozioni tanto caro a BP ed alla tradizione scout.
E' normale poi che col passare del tempo qualcuno abbia cercato in tutti i modi di farci entrare a pieno titolo in quell'agenzia educativa di cui tanto ci riempiamo la bocca... il mio parere, molto personale, è che dobbiamo lavorare gomito a gomito con i ragazzi e testimoniare sempre il nostro modo di essere scout, da veri fratelli maggiori... credo nell'autoeducazione che una volta ci dicevano ai campi scuola e con i ragazzi, è normale, cresciamo anche noi.
Buona Caccia
Raffaele

[aureliano]

[uomodelbosco]

Sono d'accordo con Raffaele, ma allora dovremmo ridimensionarci un pò...
Parlare di "educatori" a mio avviso è un pò forzato. Gli educatori "veri" hanno un impegno formativo che supera di gran lunga quanto noi possiamo fare nel nostro poco (tanto) tempo dedicato allo scoutismo.
Epperò...il rischio di scendere di livello al punto da fare ricreazione e non educazione è alto...
Epperò...lo scoutismo è pur sempre un movimento educativo, solo che si fonda su pochi elementi del Capo che potremmo definire nel complesso "buona volontà".
Quindi cosa siamo alla fine? Educatori dilettanti?
Forse, davvero, non dovremmo definirci educatori, ma semplici "uomini di buona volontà", con pregi e difetti, consci dei difetti e del lavoro da svolgervi sopra in prima persona.
Ecco che da qui diventa interessante il concetto di intereducazione, e del fatto che il capo, ben lungi dall'essere un essere dotato di doti particolari, diventa il fratello maggiore, con l'esperienza e il bagaglio di un sentiero già percorso e che può mostrare ai più piccoli, e da essi trarre nuova forza per il proprio cammino di crescita.

[Il c3m3nt]

Ognuno è un educatore, nel suo piccolo. A casa propria, in ufficio, per la strada. E con chiunque, direi. Non solo con i bambini. Il contribuire alla crescita psicofisica di chi ci circonda è una cosa naturale. Che poi vi si contribuisca nel modo corretto o meno, fa di noi buoni educatori o cattivi educatori.

[uomodelbosco]